教学管理日常工作考核实施办法
为了维护正常的教学秩序，规范教师的教学行为，提高教学运行管理的效率， 保障教师的基本权益，调动教师教学的积极性，促进教学质量的全面提高，根据 《中华人民共和国教师法》、《高校教师职业道德规范》、《职业教育法》，等 文件精神，结合我校实际，特制定本办法。
一、考核对象
在本校从事教学工作的专任教师、兼课教师和兼职教师。
二、考核原则
考核要充分尊重教师主体地位，坚持公平、公正、公开原则，坚持教育引导 和制度约束相结合；坚持师德师风建设和人才培养相结合；坚持职业道德要求和 个人职业发展相结合。
叁、教学规范
（一）任课教师应按课程标准规定，根据实施性教学计划认真填写授课计划 和实践教学计划，于开学后一周内交开课教研室，由教研室主任、系部主任审批 后执行。
（二） 教师开学前应准备总学时数叁分之一学时的备课任务，教师上课时必 须有教案，任课教师应按照课程标准规定，根据授课计划等认真准备教案，教案 包括纸质教案、电子教案、多媒体课件等。
（叁）教师应根据课程教学的要求做好课前准备，对教学环境、多媒体（电 教）设备、教具模型、教学挂图、教学仪器、工具材料等硬件在授课前要逐一检 查和落实，保证教学的正常进行。
（四）对于实验课、技能实训课等操作性强的教学内容，教师、指导教师、 管理人员应在课前进行试做，并做好场地、材料、仪器设备等准备工作。
（五）教师授课或承担其他教学任务时，必须携带授课计划、教材、纸质教 案等授课必须的材料。
（六）教师评卷应严格按照评分标准进行评分，清楚标明每道题的得分，填 写题头分和总成绩，并认真核对成绩，不得随意加分和扣分。
（七） 教师授课应着装整洁、大方，以饱满的精神状态，至少提前 5 分钟（多 媒体授课和实习实训课应提早 10 分钟）进入教学场所。教师在课堂教学时间内不 得随意离开教学场所。
（八）课堂纪律管理和考勤工作是教学工作的组成部分，教师在开始授课前 应检查学生的出勤情况，教育和督促学生遵守课堂纪律，发现问题应及时处理， 并及时向学院学生管理工作部反映。
（九）任课老师应根据所任课程的性质和特点，布置形式多样且适量的作业。 教师要及时、认真地批改作业，对作业中所反映出来的问题，及时做出适当的处 理，以确保教学效果。学生完成作业的情况，作为考核平时成绩的主要依据之一， 教师须做好平时作业成绩的登记，并妥善保存。
（十）教师在校内指导实验、实训或实习时，要集中示范、巡回指导，不得 随意离开教学场所，并要及时规范学生的操作和解答有关问题。指导学生做好实 训或实习日记（周记）和报告，客观地考核、评定学生的成绩。
（十一）听课是检查教学质量、总结交流教学经验的重要手段。校领导、系 部主任、主任科员、教研室主任和任课教师（含兼职）均应参加听课活动。教研 室主任、教师每学年不少于8 次，校领导、系部主任每学年不少于 4 次。
（十二）教师应服从教学工作安排，认真完成教学任务，自觉遵守教学纪律， 任何教师不得无故拒绝承担教学任务。
（十叁） 任课教师必须严格按规定的内容和进度进行教学，不得任意增减课 时和变动教学内容。
（十四） 要坚守岗位，未经批准不得停课、调课或找人代课。特殊情况需按 有关规定办理手续。
（十五） 严格遵守课堂纪律，按时上下课，不迟到、不早退，关闭通信工具， 不处理与上课无关的事情。
（十六） 教师教学工作的考核要以教师的基本职责、教学态度、教学能力、 教学方法、教学效果和科研能力为主要内容。着重考虑教师的师德表现、业务水 平和工作实绩。
（十七）学院对在教书育人、教学改革、专业建设、教材建设、教学管理、 提高质量、教学研究、指导学生或教师参加各类竞赛等方面取得优秀成绩的予以 奖励，并将其业绩记入教师业务档案，作为职称评定与职务聘任的重要依据。
四、事故认定
（一）教学事故的含义
1.教学事故是指教师、教学辅助人员、教学管理人员以及教学服务人员由于 主观原因，对教学质量、教学秩序和教学过程造成不良后果的行为。
2.教学事故根据程度不同分为一般教学事故，严重教学事故和重大教学事故 叁类。
3.对因不可抗拒的自然因素，突发性侵害等原因，而影响教学秩序、教学过 程和教学质量的事情，或非教学过程中发生的学生伤害事情，不列入教学事故处 理范围。
（二）教学事故的分类及表现
1．属于教师的一般教学事故
（1）不按要求填写或上交授课计划，或不按教学进度计划上课（误差在本学 期总学时的 1／10～1／15 范围内）；
（2）不按课程标准要求或为了赶进度，擅自减少课程内容8 学时及以止；
（3）无不可避免的原因上课迟到或提前下课 10 分钟（含）以内；
（4）任课教师擅自调课。（擅自调课指未经教务部和系部批准调课的擅自行 为）；
（5）教师上课期间使用手机等从事与课堂教学无关的活动；
（6）登录成绩不认真，造成错登、漏登学生成绩，每位教师每学期更改试卷 成绩 2 人次及以上、5 人次及以内。
2.属于教辅、管理和服务及有关人员责任的一般教学事故
（7）属于教辅责任范围内，因安排不当或通知错误等原因影响上课，或影响 考试，导致停课或延误考试达 5 分钟（含）以内；
（8）因试卷印刷错误，造成不良后果，或因试卷份数出现差错，试卷分装出 现差错，推迟开考 5 分钟（含）以内；
（9）因不能按时登录考试成绩，或因漏登、错登考试成绩，影响了正常学籍 处理；
（10）任何系部、部门，未经审批随意调、停课、影响正常教学秩序；
（二）凡发生下列情况之一者，属于严重教学事故。
1. 属于教师及有关人员责任的严重教学事故
（1）无不可避免原因 3 次上课迟到或提前下课 10 分钟以上 3 次（视同旷教 1 学时）；
（2）错登、漏登学生成绩，每位教师每学期更改试卷成绩 5 人次以上；
（3）由于监考不严而出现学生集体舞弊（串联作弊）或大范围舞弊（10 人及 以上）的；
（4）因工作失误丢失试卷或泄漏考试内容；
2．属于教辅、管理和服务人员责任的严重教学事故
（5）因审查不认真，发给学生不应获得的技能鉴定证书或毕业证书，或因审 查不认真出具与事实严重不符的学历、学籍、成绩等种类证书、证明；
（6）不遵守学院规定私自发放自编讲义、教学辅助材料，并擅自收取费用， 在学生中造成不良影响的；
（7）部门负责人对本部门所发生的教学事故故意隐瞒不报，造成严重后果的；
（8）属于教辅责任范围内，因课表、调课通知单，考试安排表等未及时通知 到教师、学生、监考人员，导致停课或延误考试达 5 分钟以上；
（叁）凡发生下列情况之一者，属于重大教学事故。
1．对学生实行体罚或使用侮辱语言，或默许、暗示，或鼓励学生罢课闹事；
2．无不可避免原因一学期内旷教达 6 课时及以上；
3．在教学或实习过程中因工作失误致使学生受到严重伤害或公共财产损失达 5000 元以上；
五、事故处理
（一）教学事故的认定
1、发现以上行为者可通过电话、书面等方式直接向教务部报告。
2、教务部根据收到的信息或线索责成有关部门进行核实，3 个工作日内提出 初步处理意见，并上报教学工作委员审理。
3、教学事故经核实确认后由教学工作委员会上报学院，相关材料整理归档。
（二）教学事故的分类处理
1、一般教学事故的处理
每月价值创造一体化考核扣事故责任人所在部门 5 分/人次。
2、严重教学事故的处理
每月价值创造一体化考核扣事故责任人所在部门 10 分/人次。事故责任人写 出书面检查，取消当年评先评优及申报高一级专业技术职称资格。
3、重大教学事故的处理
每月价值创造一体化考核扣事故责任人所在部门 50 分/人次。事故责任人写 出书面检查，给予全院通报批评，叁年内不得申报高一级专业技术职称，取消当 年评先资格。
六、考核程序：
1、系部测评：各系部根据个人自评、教师（职工）互评，结合日常检查、教 职工或学生的投诉举报、表扬奖励等记录反映出来的具体情况为主要参考依据， 对每名教职工进行总体评价，并计算出最终评价结果，每月报送到教务部。
2、教务部总评：教务部根据系部测评结果，学生测评结果，结合教务日常检 查反映出来的具体情况为主要参考依据，对每名教师进行总体评价，并计算出最
终评价结果。月度评价结果保送到价值创造一体化考核组，年度总评结果作为模 范教师评选重要依据。
附件 1：教学工作日常日常管理考核细则
附件 2：教学工作日常管理考核汇总表
附件 3：教学工作日常管理考核奖励细则
附件4：教学工作日常管理考核汇总表
附件 1
天美九一厂制作教学工作日常管理考核细则
|
项目
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基本要
求
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考核条
目
|
职责
部门
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教学
任务
（ 10 分）
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1.教 师 必须服从 教研 室 或系部安 排的教学任务。
2.按 照课程标准 和本学期上课时 间 制 定 授 课 计 划，并在规定时间 内上交。
|
拒不接受分配的教学任务。扣 5-10 分
|
系部
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在规定时间内任课教师未制定出授课计划上交。扣 2 分
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教学中不执行授课计划；授课与课程标准不符。扣 5 分
|
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未经审批同意，增加或减少学期课程学时。扣 3-5 分
|
|
教案
（ 5分）
|
教师按照备课要 求认真备课。
|
无教案。扣 5 分
|
系部
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|
教案不规范（ 电子教案没做及时更新。）扣 1-4 分
|
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教案教学章节与授课计划不符。扣 2-4 分
|
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课堂
教学
（ 25 分）
|
1.思想健康。
2. 认 真 完 整 填 写 教 师 手 册。
3.严格按照课程 授课计划上课。
4.教师上课要注 意行为规范。
|
在讲课中宣传错误政治倾向或不健康内容。扣 10 分
|
系部
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教师穿着不符合上课要求。扣 1-3 分
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课件制作质量低劣，需要课件授课时无课件。扣 3 分
|
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教师手册等教学资料填写不全。扣 1-5 分
|
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上课迟到或提前下课。扣 5-7 分
|
教务 部
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教师未经同意缺课（找人看课视为缺课。）扣10 分
|
|
教师未经同意停课。扣 10 分
|
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教师上课期间擅离课堂。扣 5-10 分
|
|
教师上课期间使用手机。扣 5 分
|
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教学行为没有贯穿整个教学时间。扣 3-5 分
|
|
教师无特殊情况坐着授课。扣 2 分
|
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对学生行为（使用手机、吃东西、睡觉、看小说、闲聊、 穿不文雅的服装、说脏话、上机课学生玩游戏等）不闻 不问，或对不服从管理的学生未采取相应对策。扣 2-5 分
|
|
辱骂体罚学生或对学生进行打击报复。扣 3-8 分
|
系部
教务 部
|
|
上机课不进行巡视。扣 5 分
|
|
没有带全教学资料上课。扣 1-5 分
|
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实践
教学
（ 15 分）
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1.遵照实践教学 大纲和实践指导 书安排实验实习。
|
上课时间离开或未按时到岗。扣 5 分
|
实训 部
|
|
无故停做实验实训实习项目。扣 10 分
|
|
没有实习报告或实习报告没批改。扣 3-5 分
|
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2.准备充分，器 材设备状态完好， 并进行有关安全、 卫生教育。
3. 有 独 立 的 实 践 考 核 成 绩 。由 实习考试成绩、
实习报告及平时 成绩组成。
|
负责实验实训实习、教学参观等实践教学的教师，不 按规定指导，工作失责。实践教学指导教师忽视安全 教育和管理，引发安全事故，或违反规程做实验，或 上课准备不充分，仪器设备使用不当造成损失。
扣 5-15 分
|
|
|
停调课
（ 5分）
|
教师调课应提 前 1 天填写
《调课申请表》 并经审批同意 后方可有效。
|
未经同意，擅自变动上课时间。扣 5 分
|
系部
教务 部
|
|
未经同意，擅自请人代课或串课。（未经领导签署的 《调
课申请表》不能作为调换课依据。）扣 5 分
|
|
作业
（ 5 分）
|
1.按 要 求布 置 相应次数的作 业。
2.作业一般全班 批改，对作业量大 的合班课可以抽 批，但每次批改量 不得少于学生总 人数的1/2。
3.批改作业要规 范。
|
作业布置次数达不到相应要求的（作业应占 该门课程
总课次的 2／3。）扣 1-3 分
|
系部
教务 部
|
|
作业批改不规范（一般要求明确成绩、评语、 批改时
间。）扣 1-3 分
|
|
整个学期中未布置作业或整个学期对学生作 业不批改或不检查。扣 3-5 分
|
|
课程考核
（ 15 分）
|
1.教师在学期 初对学生说明 该门课程的 考 核 方法 和 要求。
2.采用闭卷笔 试以外的考核 形式须经分院 审核并报学院 教务部审批备 案。
3.做好考试命 题工作，并做好
|
课程考核方式与课程性质不符（例如技能性较 强的课程没有按照《课程考核及考务管理规 定》要求进行技能型考核）；或考核资料或成 绩记录不全；或拒不执行过程性考核。扣 5-15 分
|
系部
教务 部
|
|
教师成绩核算、评卷出错。扣 3-5 分
|
|
考试或补考后教师在规定时间内不批阅试卷、 报送成
绩或归档材料。扣 3-5 分
|
|
考后让学生涂改试题答案或更改学生成绩。 扣 10 分
|
|
向学生提供考试试卷或者试题者。扣 10 分
|
系部
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|
采用闭卷笔试以外的考试形式而未审批。扣 5 分
|
|
命题不规范（包括覆盖章节、难易程度、试 卷格式、
标准答案分值、错别字等。）扣 3-10 分
|
|
与命题有关人员故意泄露考试内容。扣 5-10
|
|
教师评卷时标准不一，随意送分、扣分。扣
|
|
|
相应的保密工 作。
4.认真做好阅 卷、成绩评定工 作，及时做好试 卷分析和成绩
登录工作。
|
5-10 分
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|
规定时间内未上交试卷质量分析表。扣 2 分
|
教务 部
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|
试卷印刷、传送、保管过程中泄密。扣 5-10 分
|
|
考试成绩登记出现严重问题，如漏登、错登等。扣 5-10分
|
|
遗失试卷。扣 10 分
|
|
监 考
（ 5分）
|
1.课程考试时间 服从安排。
2.监考人员必 须在规定的时 间内到达指定 地点领取试卷 到达考场。
3.严格按照监考 规定监考。
|
拒绝参加监考。扣 5 分
|
教务 部
|
|
监考教师迟到、早退，影响考试正常进行。扣 1-3 分
|
|
教师监考中有使用手机、看书、看报刊杂志、 聊天、
打瞌睡、擅自离岗等影响试场纪律的行为。扣 1-5 分
|
|
发现学生作弊而不采取措施或不报告，甚至帮 助学生
作弊或故意隐瞒学生作弊。扣 3-5 分
|
系部
教务 部
|
|
未按规定、程序操作，收卷时造成试卷、答题 卡等丢
失，或违反监考要求造成其他安全隐患。扣 3 分
|
|
教研活动
（ 5分）
|
所有教师必 须参加集团、 系部及教研室 组织的各类教 学教研活动、 讲座、报告等
|
不参加活动。扣 2 分
|
系部
|
|
迟到、提前离开或没有上交材料。扣 1 分
|
|
会议期间有睡觉、闲聊、玩手机等行为。扣 1-2 分
|
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听课
（ 5分）
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按听课次数 和要求听课
|
听课次数达不到相应要求。扣 1-5 分
|
系
部 教务
部
|
|
听课记录不按事实填写或者弄虚作假者。扣 1-5 分
|
|
教学项
目建设
（ 5 分）
|
按学院规划 应该完成教学 项目建设。
|
拒绝执行学院指派的指令性工作。扣 1-5 分
|
系部
|
注：
1. 以上表格中所扣分值为教师行为不符合规范时每出现一次应扣的分值；
2. 教师的教学行为符合《教学事故认定与处理办法》时，在扣分的同时按照 该办法一并进行处理；
3. 当教师在教学过程中出现差错，教学管理部门在执行以上细则对教师进行 减分的同时，对教师所在系部和所授课的系部也将在系部督导工作考核中进行相 应的减分。
附件 2：
天美九一厂制作教学工作日常管理考核汇总表
系部： 日期： 年 月 日
|
序号
|
姓名
|
教学任务
|
教案
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教学课堂
|
实践教学
|
停调课
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作业
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课程考核
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监考
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教研活动
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听课
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教学项目建设
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合计
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月 日（公章 ）
附件 3：
天美九一厂制作教学工作日常管理考核奖励细则
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项目
|
要求
|
考核条目
|
加分
|
|
专业教学
|
教学比赛
|
获得获得省部级、国家级奖项
|
20-30
|
|
获得集团级奖项
|
15-20
|
|
获得校级奖项
|
10-15
|
|
带学生参赛
|
获得省部级、国家级奖项
|
20-30
|
|
获得校级奖项
|
15-20
|
|
教案评比
|
一、二、叁等奖
|
10-15
|
|
工作量
|
学期周工作量达 8-20 课时
|
5-20
|
|
作业评比
|
一、二、叁等奖
|
10-15
|
|
听课评比
|
一、二、叁等奖
|
10-15
|
|
公开课
|
主讲者
|
10
|
|
专业实践
|
公司技术服务
|
提升学校影响力，形成技术成果
|
10-15
|
|
岗位实践
|
针对性实施岗位实践，取得实践成果
|
5-10
|
|
岗位实习
|
带领、指导学生岗位实习
|
5-10
|
|
内涵建设
|
培训学习
|
成绩优异、获得证书
|
10-15
|
|
发表论文
|
参考科研处评定标准
|
|
|
获得证书
|
双师型、资格证等证书
|
10
|
|
投稿
|
被采纳者
|
5
|
|
荣誉称号
|
劳动模范
|
获得集团劳动模范称号
|
20
|
|
模范教师
|
获得省级模范教师称号
|
20
|
|
获得集团模范教师称号
|
10
|
|
获得校级模范教师称号
|
8
|
|
先进工作者
|
获得集团先进工作者称号
|
10
|
|
获得校级先进工作者先进工作者称号
|
8
|
|
学生评教
|
网络测评
|
各系部评比前 10%
|
5-20
|
|
教学成果
|
专利
|
参考科研处评定标准
|
|
|
教材
|
参考科研处评定标准
|
|
|
课题
|
参考科研处评定标准
|
|
|
素养提升
|
参加文娱比赛
|
比赛得奖
|
1-5
|
|
参加文体活动
|
表现积极
|
每项加分 1
|
|
组织社团活动
|
积极组织学生开展社团活动，得到学生好评
|
每项加分 1
|
|
社会服务
|
义务献血
|
凭义务献血证
|
每项加分 1
|
|
义工
|
开具证明
|
每项加分 1
|
|
志愿者
|
开具证明
|
每项加分 1
|
注：
1.以上表格中所加分值为教师行为符合规范时每出现一次应加的分值；
2.发表论文、教学成果参照科研处评定标准进行相应的加分；
3.加分累计不设上限；
附件3：
天美九一厂制作教学工作日常管理考核汇总表
系部： 日期： 年 月 日
|
序号
|
姓名
|
专业建设
|
内涵建设
|
荣誉称号
|
学生评教
|
教学成果
|
素养提升
|
社会服务
|
合计
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